O município de São Gonçalo do Rio Abaixo conquistou projeção nacional na área de desenvolvimento pedagógico. Com efeito, a cidade teve sua prática selecionada no Edital nº 1/2026 da Coordenação-Geral de Educação Integral e Tempo Integral (COGEITI). O órgão integra a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC). A iniciativa conta com a parceria técnica da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Desse modo, o projeto destacou as ações de educação integral em São Gonçalo.

Com o trabalho intitulado “Educação Integral e Transformação Social: a experiência de São Gonçalo do Rio Abaixo – MG”, o município passará a integrar o Mapa de Experiências e a Rede de Trocas de Educação Integral em Tempo Integral. Atualmente, o espaço reúne iniciativas de destaque de todo o Brasil para compartilhamento de práticas. Portanto, a seleção visa o fortalecimento mútuo das políticas educacionais em âmbito nacional.

Integração comunitária e eixos do projeto

A inscrição da proposta ocorreu no Eixo 3 – Territórios, Culturas e Saberes. Essa categoria contempla projetos capazes de demonstrar a integração da escola com o seu entorno geográfico.

A metodologia aplicada nas escolas municipais foca nos seguintes aspectos estruturais:

  • Expedições investigativas: Atividades de campo para estudo do meio e observação da realidade local.

  • Oficinas de saberes: Espaços para o resgate de memórias, identidades, trajetórias e tradições da comunidade.

  • Empreendedorismo cultural: Projetos práticos que promovem o diálogo entre gerações e incentivam o protagonismo infantil.

A iniciativa atende três unidades da rede municipal de ensino, beneficiando estudantes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para acompanhar outros projetos desenvolvidos no setor de ensino da comarca, consulte nossa editoria de cidades.

Preservação da identidade cultural local e resultados

De acordo com o documento técnico apresentado, a proposta pedagógica surgiu a partir da necessidade de mitigar impactos do desenvolvimento urbano. O principal desafio consistia em garantir que o crescimento econômico do município não apagasse as identidades tradicionais da população. Por isso, a Secretaria Municipal de Educação estruturou atividades que aproximam os conteúdos curriculares das vivências concretas dos alunos.

Como resultado direto das ações, os gestores escolares observaram a redução nos índices de evasão escolar e o fortalecimento da autoestima dos estudantes. Do mesmo modo, a comunidade passou a atuar como parceira ativa do processo de aprendizagem. Informações oficiais sobre as diretrizes nacionais para o ensino em tempo integral podem ser consultadas no portal do Ministério da Educação (MEC).

Formação de redes nacionais de intercâmbio técnico

Segundo a secretária municipal de Educação, Lucinda Imaculada de Barcelos Santos, a inclusão no mapa nacional valida o empenho dos profissionais locais. A gestora ressaltou que a educação integral em São Gonçalo busca a formação dos cidadãos em todas as suas dimensões sociais e históricas. Além disso, o intercâmbio de dados com outras prefeituras brasileiras servirá para o aprimoramento contínuo das rotinas escolares.

Por fim, a seleção consolida a cidade como referência regional na implementação de políticas públicas voltadas à infância. Os dados consolidados do projeto pedagógico e o cronograma das próximas oficinas interativas da rede municipal de ensino estão disponíveis para acompanhamento público em nossa editoria de educação.