A Escola Municipal Professora Cicinha Moura Simon alcançou projeção nacional na área de desenvolvimento pedagógico com as ações de educação integral em João Monlevade. Com efeito, o Ministério da Educação (MEC) selecionou a iniciativa “Herotori – Somos Acolhidos Pelos Elementos da Natureza” no Edital nº 2/2025 do programa Escola em Tempo Integral. O reconhecimento levou a gestão da unidade escolar ao Campus Pampulha da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) para participar do Encontro Nacional de Experiências Inspiradoras. Para acompanhar as discussões e diretrizes orçamentárias do setor de ensino na comarca, consulte nossa editoria de cidades.

O edital, realizado em parceria com o grupo Teia da UFMG, recebeu 893 inscrições de redes públicas de todo o Brasil. No entanto, a comissão técnica selecionou apenas 140 propostas para integrar o mapa oficial de boas práticas governamentais. Portanto, a cidade passa a compor formalmente a rede nacional de intercâmbio pedagógico da Coordenação-Geral de Educação Integral.

Metodologia Steam e conexão cultural com os Pataxós

A inscrição do projeto ocorreu no eixo “Territórios, culturas e saberes”. Essa categoria engloba ações focadas na integração da comunidade escolar com o seu entorno social e histórico.

Atualmente, o plano de trabalho da instituição estrutura-se a partir dos seguintes pilares pedagógicos:

  • Abordagem Steam: Integração curricular entre as disciplinas de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática como motor do processo de alfabetização.

  • Intercâmbio étnico: Conexão direta com os moradores da Aldeia Kanã Mihay, pertencente ao povo Pataxó, situada na zona rural do município de Carmésia (MG).

  • Protagonismo estudantil: Evolução de práticas de empreendedorismo iniciadas em anos anteriores, como o projeto “EvidenciAção” em 2023.

Com o propósito de resgatar memórias e valorizar a cultura dos povos originários, os alunos utilizam a cantiga de roda indígena “Herotori” (que significa “eu sou feliz”) em apresentações e pesquisas práticas.

Projeção socioeconômica e participação na Expo Favela 2026

Além do ambiente puramente acadêmico, a proposta pedagógica conquistou vitrines voltadas à inovação social e ao empreendedorismo comunitário. Por isso, os coordenadores apresentaram o plano de trabalho na Expo Favela 2026, feira de negócios realizada no mês de maio. O evento visa conferir visibilidade a projetos oriundos de periferias, aproximando os idealizadores de investidores privados capazes de impulsionar a economia criativa regional.

Do mesmo modo, a administração escolar aponta que as vivências de campo ampliam o sentimento de pertencimento e o respeito à diversidade entre as crianças atendidas pelo Tempo Integral. Informações oficiais sobre as políticas nacionais de fomento ao ensino integral podem ser consultadas diretamente no portal institucional do Ministério da Educação (MEC).

Reconhecimento institucional e consolidação de metas

Segundo a diretora da unidade de ensino, Rosemeire Guerra, a escolha pelo MEC valida o esforço coletivo de professores e familiares em transformar a realidade social local. A gestora destacou que a consolidação do ensino em tempo integral cumpre os requisitos de inclusão e sustentabilidade previstos na legislação educacional vigente. Ademais, o intercâmbio de dados com a UFMG servirá para nortear novas oficinas na rede municipal de ensino.

Por fim, os dados consolidados da pesquisa de campo e a localização exata do município no mapa interativo de experiências inspiradoras do MEC estão disponíveis para consulta pública.